Plongez dans la vie de l'école Sacré-Cœur
Pour lui souhaiter la bienvenue, les élèves de la classe de madame Nathalie ont fait des œuvres de feutre en aquarelle. Celles-ci, magnifiques, représentent bien le printemps, le moment où la nature s’éveille et où elle retrouve peu à peu ses couleurs. Les fleurs qui émergent du papier reflètent celles qui émergent du sol au printemps, les papillons qui y sont greffés imagent les insectes qui se réveillent, tout en y ajoutant de la texture. Que de talent!
Chaque année le Comité environnement de l’OPP de l’école du Sacré-Cœur organise des activités dans les locaux de l’école en lien avec le Jour de la Terre. Cette année, on s’est adapté à la situation et on a proposé un concours de Land Art!
Le Land Art est un art le plus souvent éphémère, qui utilise les éléments de la nature : galets, pierres, feuilles, sable, bois, etc. Bref, l’idée est d’utiliser des éléments de la nature pour faire une œuvre d’art.
Nous avons proposé ce concours pour le Jour de la Terre puisque ce médium met en avant l’écologie et le bien-être social. Ainsi, le Land Art amène une autre façon de voir l’environnement. La rencontre avec la nature permet de mieux la connaître, pour ainsi se rendre compte de sa fragilité, et de l’aimer, et vouloir la protéger. En outre, la pratique collective promeut le savoir être et le savoir vivre ensemble, la coopération et l’esprit d’équipe, qualités essentielles dans notre monde actuel où l’on doit, plus que jamais, travailler les uns avec les autres pour assurer la pérennité de notre planète.
Les classes gagnantes (une par niveau) ont été choisies par un jury composé de parents de l’école. Il va sans dire que le choix des œuvres a été une tâche très difficile !
Félicitations à toutes et à tous!
Mois de l’alimentation
Pour souligner l’événement, les élèves de la classe de madame Nathalie ont rendu hommage au peintre italien maniériste du 16e siècle rendu célèbre, entre autres, pour ses nombreux portraits suggérés par des végétaux astucieusement déposés. Par l’activité « Nous reconnaissez-vous ? », les élèves ont ainsi réalisé d’originaux autoportraits à la manière de Giuseppe Arcimboldo, en apposant des images de fruits et légumes sur une photo de leur propre visage! Les œuvres sont fièrement exposées sur le tableau d’affichage de madame Nathalie. À travers ces créations, l’originalité et la créativité des petits artistes sont dévoilées!
Dans la classe de madame Caroline M., cet événement a aussi été souligné. Le 29 mars se tenait l’activité spéciale intitulée « La tartine comique ». Les élèves devaient, à l’aide de fruits (frais ou secs) et de légumes variés préalablement tranchés, créer un personnage comique en déposant ceux-ci sur une tranche de pain! Ensuite, ils ont composé un texte pour décrire leur tartine. Une activité complète, alliant l’art et l’écriture! Aussi, à la fin de l’activité, les artistes en herbe ont pu manger leur création. Les drôles de tartines semblaient tout simplement succulentes! On peut constater, par les mines enjouées et souriantes des élèves sur les photos, que ceux-ci ont eu beaucoup de plaisir lors de cette activité!
Jour de la Terre
Dans le cadre des célébrations du Jour de la Terre, avec madame Cynthia, les élèves de la classe de Madame Caroline M. ont réalisé, le 20 avril dernier, un projet de type land art (tendance de l’art contemporain utilisant les matériaux de la nature). La veille de l’activité, les enfants étaient invités à ramasser des éléments de la nature qu’ils trouvaient autour de leur demeure, que ce soit dans leur cour, leur quartier ou une forêt près de chez eux. Une multitude d’éléments pouvaient être sélectionnés : des feuilles tombées au sol, des branches mortes, des roches, des glands de chêne, des cônes provenant de conifères, des disamares de l’érable, etc. Cette activité avait pour but de se connecter à la nature afin d’être témoin de sa fragilité et de discuter des gestes pour en prendre soin. Les élèves ont créé un immense mandala collectif! La photo rend bien le caractère vivant de l’œuvre et, par tous les petits pieds qui l’entourent, l’enracinement des jeunes artistes à la Terre.
Le Jour de la Terre est déjà derrière nous, mais pourquoi ne pas choisir tous les jours de l’année de faire des petits gestes pour protéger notre environnement? Nous vous proposons simplement que chaque jour soit le Jour de la Terre!
Récemment, le comité Environnement de l’école du Sacré-Cœur a proposé des idées simples pour rendre notre quotidien plus écologique. Pour vous inspirer, les voici à nouveau :
· Mon lunch zéro déchet : rien de ce qui se trouve dans la boîte à lunch ne doit finir à la poubelle.
· J’économise l’eau : une courte douche plutôt qu’un bain, robinets bien fermés, pichet d’eau au frigo pour éviter de la faire couler longtemps pour chaque consommation, réutilisation de l’eau de nettoyage des légumes, etc.
· Mon lunch végétarien : tellement facile de se faire un délicieux lunch avec d’autres sources de protéines pour réduire notre empreinte sur le climat!
· Mon déplacement actif : je fais le trajet vers l’école ou au travail à pied, à vélo, à trottinette, à patins, etc.
· Je ramasse les déchets : en famille, dans les parcs et sentiers à proximité de l’école et de mon domicile.
Vous trouverez aussi une foule d’idées en visitant le site www.jourdelaterre.org/qc/22-avril/campagne/jourdelaterrechezsoi/.
La Page Facebook créée pour partager nos idées est disponible toute l’année. N’hésitez pas à y publier vos trucs et astuces : Parenvironnementaux de l’école Sacré-Cœur – OPP Comité Environnement.
Comme le tournage du spectacle de fin d’année arrive à grands pas, les élèves de 4e année ont commencé à confectionner quelques éléments de leur costume. Voici quelques médaillons faits par les élèves de la classe de Mme Marie-Ève Gagnon.
Dans les derniers mois, les élèves ont aussi eu la chance de travailler sur le thème des légendes, et d’en découvrir plusieurs qui sont propres au Québec. Afin de réinvestir ce qu’ils ont appris, les élèves ont, à leur tour, créé des légendes. Ils se sont inspirés de celles lues en classe pour en imaginer de nouvelles. Cet exercice a été un travail coopératif, ce qui a permis aux élèves d’améliorer leur compétence à collaborer lors de la réalisation d’un projet.