Tout
Il a décidé de continuer cette année et plusieurs élèves se sont ralliés
Ce projet nous a également permis de travailler certaines notions mathématiques, et ce, d’une manière originale et motivante. Quelle est la longueur de la cour? Combien d’aller-retour ça nous prendrait pour atteindre 1 km? Comment faire pour que notre mesure finale soit la plus exacte possible?
C’est alors armés d’une règle de 1 mètre et d’une craie que nous sommes tous sortis sur la cour afin de répondre à ces questions.
Le jour tant attendu arrivé, nous avons réussi à faire 23 allers-retours de la cour pour un total de 1100 m (1,10 km). Mission réussie! Les élèves (et la prof) étaient très fiers d’eux.